为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，落实《新时代基础教育强师计划》要求，建强我校小学教育（科学）专业，提升小学教育（科学）教师培养质量，加强高素质专业化小学教育（科学）教师供给，夯实创新人才培养基础，11月28日下午，mobile365体育投注邀请教育部学位中心评委，教育部“国培计划”小学科学项目专家库专家，江苏省教育学会教师教育专委会常务理事，东南大学教育学一级学科负责人，儿童发展与学习科学教育部重点实验室主任柏毅教授为我院小学教育（科学）全体学生做了题为“跨学科概念的理论与实践”的精彩报告，报告会由我院党总支书记兼小学教育（科学）专业负责人贲爱玲教授主持，相关老师和全体小学教育（科学）专业学生聆听了报告。

柏毅教授为与会师生深入解析了2022版《义务教育科学课程标准》中涉及到的４个跨学科概念：物质与能量、系统与模型、稳定与变化、结构与功能以及理解新课标需要解决的十个关键问题：科学老师是什么、科学教材怎么用、科学课堂怎么学、科学教学质量怎么评价、不同学段的科学教育如何衔接、科学课与其他课程是什么关系、科学课与STEM、PBL是什么关系、科学课与校外科普活动是什么关系、学生如何成为探究实践的主体、科学素养如何落地等。柏教授通过广征博引，深入浅出的讲解为与会师生解疑答惑；以典型的案例分析加深了与会师生对课标中相关概念的理解；以引导性的提问打开了与会师生思考的空间，其幽默风趣的谈吐，平易近人的态度赢得与会师生阵阵掌声。

本次报告会，强化了学生的专业思想，坚定了学生的从教信念，明确了未来的学习方向。学院将以此为契机，进一步优化和完善小学教育（科学）专业以及专业群的人才培养体系、精准人才培养目标，形成培养特色，切实提升人才培养质量，为社会培养更多高质量的小学教育（科学）教师。                      

撰稿：周泉澄

审核：贲爱玲、吴雨龙